Portfolio

Haasteellinen ja pitkä matkani opettajaksi

Matkani opettajaksi on ollut kaikkea muuta kuin itsestään selvä ja helppo. Tällä sivulla kuvaan matkani opettajaksi ja tämän tarkoituksena on valoittaa miksi koen opettajuuden ja opettamisen niin tärkeiksi asioiksi.

Sivun vasemmasta ylälaidan valikosta pääset katsomaan miten kehitän opetustani jatkuvasti ja miten pidän itseni kehityksen tahdissa. Mielestäni ne ovat opettajuudessani tärkeimpiä ja minua parhaiten kuvaavia asioita, sillä en halua olla missään vaiheessa "se opettaja, joka on jämähtänyt paikoilleen".
Sivun oikeasta ylälaidassa on linkit materiaaliini ja osaamisprofiiliini LinkedIn -palvelussa.

Peruskoulu oli minulle helppo

Peruskoulussa pärjäsin aina hyvin tekemättä juurikaan mitään ylimääräistä. Opettajan ura ei ollut toiveammattini, joskin sitä toisinaan mietin.
Sukuvussani on runsaasti opettajia, joten veri velvoitti pohtimaan asiaa.

Haasteita oppimisen suhteen lukiossa

Lukiossa törmäsin ensimmäistä kertaa oppimisvaikeuksiin, sillä lukiossa en enää pärjännytkään vain "olemalla fiksu". Lukion suorittaminen vaati sen, että jouduin opettelemaan runsaasti erilaisia oppimismenetelmiä ja niistä muodostin itselleni jotenkuten toimivan kokonaisuuden. Jälkeenpäin mietittynä kokonaisuus olisi voinut sisältää muutakin kuin tentteihin tärppien kalastelua, mutta se toimi silloin mielestäni riittävän hyvin...
Neljän vuoden taistelun jälkeen sain suoritettua lukion loppuun ja kirjoitin sieltä C:n paperit.

Sisäisen opettajuuden herääminen

Lukion jälkeen tein työkseni koulusiivousta. Eräänä päivänä opettajanhuonetta siivotessani pohdin, että opettajan työ voisi olla ihan mielenkiintoista. Luonto puuttui asioiden kulkuun sillä käsieni iho ei kestänyt voimakkaita pesuaineita. Lääkäri komensi minut etsimään muuta työtä. Muutamalla puhelinsoitolla selvisi, että luokiotodistus riittää siihen, että voin kokeilla opettamista alemmilla kouluasteilla.

Paria viikkoa myöhemmin olin tekemässä ensimmäistä sijaisuuttani Pukinmäen ala-asteella ja jäin välittömästi koukkuun.
Heti ensimmäisistä opetuskeikoista lähtien tiesin, että opettaminen on se työ, mitä haluan tehdä!

Kivinen tie opettajaksi

Sijaisuuksia tehdessäni hain opiskelupaikkaa OKL:stä, mutta OKL:n hakutoimistosta tuli soitto, ettei sellaisella ylioppilastodistuksella OKL:ään pääse. C:n paperit eivät silloin riittäneet. En antanut tämän kuitenkaan lannistaa opettajaunelmaani, vaan mietin uudelleen mitä haluan opettaa ja missä. Olen aina viihtynyt tietokoneiden parissa ja koulussakin pidin ATK:sta oppiaineena. Tieni vei Helsingin Yliopistolle lukemaan tietojenkäsittelyä, sillä Tietojenkäsittelytieteen laitoksella (TKTL) oli opettajalinja, joka sopi suunnitelmiini täydellisesti.
Valitettavasti opettajalinja lakkautettiin ennen kuin ehdin saada perustutkintoni valmiiksi, joten haave opettajuudesta oli jälleen hieman kauempana.

Opinnot ja opetus yliopistolla

Opintojeni ohessa toimin aktiivisesti ainejärjestömme opintovastaavana ja pääsin vaikuttamaan TKTL:n opetuksen kehittämiseen. Lisäksi suoritin osana opintojani kasvatustieteen perusopinnot. Kiinnostukseni opetukseen ja oppimiseen pantiin merkille TKTL:lä ja minulle tarjottiinkin sieltä töitä sivutoimisena tuntiopettajana. Opettaminen Yliopistolla oli aivan erilaista kuin mitä olin siihen mennessä tehnyt, mutta se(kin) oli erittäin palkitsevaa. Ilmeisesti työpanoksestani pidettiin, sillä yht'äkkiä huomasin että minulla oli kädet täynnä töitä ja opintojakin piti suorittaa.
Opetustyömäärästä huolimatta sain suoritettua opintoni kuudessa vuodessa, joka on vuotta nopeammin kuin laitoksen keskiarvo.

Työllistyminen Ammattiopisto Luoviin

Valmistuttuani etsin opettajan paikkaa, joskin oletin opettajanpaikkojen olevan erittäin pahasti kiven alla. Oletin, että opettajan paikkaa ei heru ilman vaadittavaa ammatillista opettajanpätevyyttä. Onnekseni laitoksemme sähköpostiin tuli rekryilmoitus, jossa etsittiin ERITYISopettajaa Ammattiopisto Luoviin opetettamaan verkkotuotantoa. Hain paikkaa ja sain sen. Ensimmäisen vuoden aikana opetukseni ei juurikaan eronnut menetelmällisesti yliopisto-opetuksestani ja sainkin siitä opiskelijoilta välitöntä palautetta:
"Kuule Matti.. Sä et taida olla erityisopettaja?!"
Palaute oli paras mitä olen tähän mennessä saanut, sillä se pakottaa reflektoimaan omaa tekemistään jatkuvasti.

Ammatilliset opettajanopinnot Haaga-Heliassa

Suoritin ammatilliset opettajaopinnot Haaga-Heliassa verkko-opintoina. Menetelmä sopi minulle erittäin hyvin ja olin ryhmäni nopein suorittaessani kaikki vaadittavat suoritukset. Koulutuksen suurin anti itselleni oli se, että koulutuksen jälkeen osasin nimetä jo aiemmin käyttämäni menetelmät joten koulutus vahvisti omaa ammatillista identiteettiäni.

Työpaikan vaihto Omniaan

Viisi vuotta erityisoppilaitoksessa sai minut miettimään, että miltä tuntuisi kouluttaa hieman haastavampaa substanssia, sillä erityisoppilaitoksessa opetuksen haasteet eivät olleet lainkaan itse asiassa vaan käytännössä aina oppimisessa ja oppimisen haasteissa. Espoon Leppävaarasta löytyi datanomi-opettajan paikka ja tartuin paikkaan välittömästi. Omniassa opetin kaikkea mitä tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon kuuluu, aina asiakaskohtaamisista haastavampiin ohjelmointiaiheisiin. Lisäksi olin kehittämässä Omnian joustavia oppimismalleja. ( Kuuntele asiasta Spotifystä.)

Erityisopettajan opinnot Haaga-Heliassa

Erityisopettajanopinnoista sain työkaluja erityisesti hankalien tilanteiden hallintaan. Opetustilanteiden hallinta alkaa itselläni olemaan jo hyppysissä, mutta erityisopetukseen liittyvien haasteiden tunnistaminen, tunnustaminen ja käsittely oli itselleni vielä haasteellista. Esimerkkejä tämmöisistä ovat esimerkiksi erilaisten oppimisvaikeuksien tunnistamiset ja kyseisten oppimisvaikeuksien kannalta oikeellisten opetusmenetelmien käyttöönotto, opiskelijan henkisen tai fyysisen tilan romahtamisen käsittely ja uhkaavien tilanteiden ennakointi ja käsittely.
Suoritin puolentoista vuoden opinnot viidessä kuukaudessa.

Siirtymä Business Collegeen

Omniasta minut headhuntattiin Business Collegeen.

Opetussisällöt ja sisällöt opetuksessani ovat samat kuin mitä ne olivat Omniassa. Business Collegessa olen päässyt maistamaan pariopettajuutta ja mahtavia tiimiopetusmalleja. Olen ollut myös tekemässä tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon uusia tutkinnon perusteita.